RESSOURCES SUR LA TOILE
Merci de me prévenir si un lien devenait inactif, à linguistiques.muroni@free.fr
(vous pouvez bien entendu participer à cette mise à jour en m'envoyant des liens qui vous semblent intéressants)
fréquences orales
http://s.huet.free.fr/paideia/diaphorai/ensaig1.htm
Prosodie et Phonologie, études comparées
http://www.icp.inpg.fr/jep2000/html/jep2000/node16.html
La phonologie (Queen's University Kingston)
http://qsilver.queensu.ca/french/Cours/215/chap3.html
L'émergence de la conscience phonologique, par Bruno De Cara
http://www.exco.ucl.ac.be/sblu/activites/emergence.htm
Rôle de la syllabe dans la perception de la parole (Christophe Pallier, École de Hautes Études en Sciences sociales, 1994)
http://www.ehess.fr/centres/lsc/persons/pallier/thesis/abstract.txt
La syllabation automatique du français parlé (N. Delbecque, E. Bas)
http://bach.arts.kuleuven.ac.be/elicop/elilap3.html
Les trois étapes de la lecture
http://www.offratel.nc/magui/Troisetap.htm
Le point de vue de Jean Foucambert (... 1983)
http://www.lecture.org/textes/affaire_comm.htm
Site officiel des sciences du langage
Marges.linguistiques
http://marges.linguistiques.free.fr/
Jean-Emile Gombert : lecture et phonologie
http://adapt-scol-franco.educ.infinit.net/themes/dile/documents/gombert.pdf
Les stratégies cognitives des bons et mauvais lecteurs (Jean-Paul Martinez)
http://www.er.uqam.ca/nobel/lire/textes/stratcognit.pdf
Les difficultés de lecture (Jean-Paul Martinez)
http://www.er.uqam.ca/nobel/lire/textes/difficultelect.pdf
Comment les enfants entrent dans la culture écrite (Jacques Bernardin) : note de lecture par Jean Foucambert (décembre 97)
http://www.lecture.org/actes/AL60/AL60LU3.html
Émergence de la parole (Revue Parole, sommaire 1999, octobre)
http://www.umh.ac.be/RPA/rpa1999-9-10.html
Fonctionnement de la parole : aspects physiologiques, acoustiques et perceptifs (Danielle Duez)
http://www.lpl.univ-aix.fr/lpl/presentation/equipes/fp.htm
Vocabulaire, comparaison de fréquences
http://hypermedia.univ-paris8.fr/jean/infolit/cours/infolit3.html
Développement du langage
http://www.fsj.ualberta.ca/beaudoin/ling/matern.htm
Les sons et l'écriture
http://www.limsi.fr/Individu/habert/Cours/PX/ProprietesDesLanguesArticle/node7.html
Quelques aspects du français d'aujourd'hui
http://www.france.sk/culturel/pedagaspects.htm
De la fréquence relative des phonèmes en français et de la relativité de ces fréquences
http://bach.arts.kuleuven.ac.be/elicop/elilap1.html
La syllabation automatique du français parlé
http://bach.arts.kuleuven.ac.be/elicop/elilap3.html
La mémoire et la pédagogie
http://s.huet.free.fr/paideia/paidogonos/parcoeur.htm
Revue canadienne de psychologie expérimentale (septembre 99) : mémoire implicite ; voisins orthographiques ; momentum représentationnel.
http://www.cpa.ca/cjep/cjep533.html
Technologies d'apprentissage et troubles d'apprentissage (bibliographie)
http://olt-bta.hrdc-drhc.gc.ca/publicat/bibldis_f.html
Étude des mécanismes d'accès à la signification de mots écrits chez des lecteurs sourds (Docteur Laurence Paire-Ficourt)
http://www.multimania.com/pch/theses98.htm
NeuroPsychologie Cognitive : Nathalie Bedoin, maître de conférences
http://unpc.univ-lyon2.fr/~bedoin/bedoin.html
L'apprentissage de la lecture et la langue des signes pour l'enfant sourd sévère ou profond (Gwënola Paranthoën)
http://perso.club-internet.fr/ltzgw/Memoire/Paranthoen.htm
Dysfonctionnements développementaux : essai de définition opérationnelle (Abdelhamid Khomsi, Docteur en Linguistique, Professeur de Psychologie)
http://www.coridys.asso.fr/pages/base_doc/txt_khomsi/txt.html
Transcodage numérique et transcodage lexical (Nathalie Duranteau)
http://palissy.humana.univ-nantes.fr/labos/cybele/doc-msh/duranteau.htm
Hyperactivité : troubles d'apprentissage
http://web.wanadoo.be/scarlett/hyperactivite/apprentissage.htm
Comment les enfants apprennent-ils à lire ?
http://www.chez.com/psychologue/Psychologue/lire.htm
Psychologie cognitive de la lecture : quelques aperçus...
http://perso.libertysurf.fr/resolution/
Cerveau et langage : perception et compréhension du langage
http://www.isc.cnrs.fr/naz/naz2.htm
Sciences cognitives : le courrier du CNRS n°79
http://www.cnrs.fr/cw/fr/tous/sommaire/som79.html
Coridys, bibliographie
http://www.coridys.asso.fr/pages/biblio/biblio.html
Revue de neuropsychologie, sommaire du volume 6, 1996
http://criugm.qc.ca/revueneuropsy/vol6.html
Principe alphabétique et lecture
http://www.lecture.org/principe.html
Deux méthodes de lecture, seulement ?
http://s.huet.free.fr/paideia/paidogonos/gramma4.htm
Méthodes de lecture, état des lieux (mars 2004)
http://www.apprentissage-lecture.com/methodedelectureetatdeslieux.htm
La lecture dès quatre ans ?
http://www.ordp.vsnet.ch/fr/resonance/2001/septembre/ClaretGirard.htm
Notions optométriques
http://pages.globetrotter.net/assoqc/infovis.html
Ressources pédagogiques, référencées par Dominique
Bollaerts
http://pedagosite.ipedagogie.net
Apprendre à lire autrement (Association)
http://site.voila.fr/semeria/index.jhtml
La lecture en couleurs : une technologie appropriée (William Bernhardt)
http://perso.wanadoo.fr/une.education.pour.demain/articlesapfond/lecture/bhardt.htm
Pédagogie : les problèmes de l'éducation scolaire
Questionnaire sur la lecture (Lise Bessette et Abdelkébir El Bina, groupe LIRE 2000, sous forme de quizz)
http://www.er.uqam.ca/nobel/lire/jeuquest/quizlect.html
Une approche phonétique en identification automatique des langues : la modélisation acoustique des systèmes vocaliques
www.ddl.ish-lyon.cnrs.fr/membres/~Pellegrino/resume.htm
Bien voir pour bien lire
http://www.inform-optique.com/